W minionym tygodniu w naszej szkole odbyły się dwie debaty oksfordzkie, które po raz kolejny udowodniły, że uczniowie potrafią prowadzić merytoryczne, kulturalne i niezwykle ciekawe dyskusje na ważne tematy – zarówno naukowe, jak i literackie.
Pierwsza debata, przeprowadzona w poniedziałek, dotyczyła tezy:
„Eksperymenty w CERN są kluczowym krokiem ku przyszłości, a korzyści z nich przewyższają ryzyko.”
Strona propozycji podkreślała ogromny potencjał naukowy i technologiczny płynący z badań prowadzonych w CERN, m.in. rozwój medycyny, energetyki i wiedzy o wszechświecie. Opozycja z kolei zwracała uwagę na wysokie koszty, potencjalne zagrożenia związane z nieprzewidywalnością eksperymentów oraz kwestie etyczne.
Po wnikliwej analizie wystąpień jury ogłosiło zwycięstwo drużyny propozycji, doceniając siłę argumentów oraz konsekwentną linię wypowiedzi.
Druga debata, która odbyła się w piątek, poświęcona była tezie literackiej:
„Stanisław Wokulski to typowy pozytywista.”
Zwolennicy tezy wskazywali na działalność filantropijną bohatera, jego wiarę w naukę i pracę organiczną. Strona opozycyjna natomiast przekonywała, że Wokulski to postać wewnętrznie rozdarta, idealista i romantyk, który nie do końca wpisuje się w kanon pozytywizmu.
Tym razem jury przyznało zwycięstwo drużynie opozycji, która skutecznie podważyła jednoznaczność przyporządkowania bohatera do pozytywistycznego światopoglądu.
Obie debaty zostały przygotowane i poprowadzone przez uczniów pod opieką nauczycieli języka polskiego oraz fizyki. Wydarzenia te były nie tylko okazją do sprawdzenia swoich sił w sztuce argumentacji, lecz także ważną lekcją kultury dyskusji i krytycznego myślenia.
Gratulujemy wszystkim uczestnikom – mówcom, moderatorom i członkom jury – za zaangażowanie i wysoki poziom wystąpień. Z niecierpliwością czekamy na kolejne debaty!